为在教学中体现学生的主体作用、激发并培养学生的学习兴趣，季羡林学院自成立以来，一直致力于“创新教学模式，打造开放性、活动性模范课堂”的相关研究工作，其效果在英语教学方面尤为突出。

  英语素质教育的目的是为了对受教育者传授知识技能，培养具有实际运用和操作能力、适应生产和生活、满足未来需要的实用型人才。因此，季羡林学院英语教师——王滢，采用一系列创新教学模式来发展学生的言语技能，培养学生的思维品质和创新精神，帮助学生了解世界和中外文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。其创新教学模式主要包括：角色扮演式教学，即学生在自己创设模拟的情景中，进行生动的英语话剧表演，充分体现了语言的“学以致用”原则；分组讨论式教学，18名学子分成4组，每堂课每组人数都有所变动，让同学们之间能够得到更好的交流与沟通，实现课堂的交际化，体现思维的深刻性；距离等同式教学，即同学们围成半圆的听课模式，老师站在半圆的中心，与每个同学的距离都是相同的，授课过程中，同学们可以任意发表自己的见解，突出了老师与学生之间的平等性，很大程度上增强了学生学习英语的信心，变厌学为乐学，提高了学生的整体水平。

  王滢老师说，能够给小班学生授课，一直都是她的梦想，她想把自己独创的教学模式真正应用到实践中，把自己所拥有的知识通过更好的形式传授给学生。王滢老师强调：“英语学习要面向全体学生，尊重学生的个体差异，让每个学生都能得到充分的发展”。